The influence of metacognitive training on the improvement of working memory in children with ADHD.

Kajka, Natalia

doi:10.2478/cpp-2019-0015

The influence of metacognitive training on the improvement of working memory in children with ADHD. (Wpływ treningu metakognitywnego na poprawę pamięci operacyjnej u dzieci z ADHD.)

Opis bibliograficzny

The influence of metacognitive training on the improvement of working memory in children with ADHD. (Wpływ treningu metakognitywnego na poprawę pamięci operacyjnej u dzieci z ADHD.). [AUT.] NATALIA KAJKA. Curr. Probl. Psychiatry 2019 vol. 20 nr 3 s. 217-227, bibliogr. poz. 29, [Tekst równol. w jęz. pol.]. DOI: 10.2478/cpp-2019-0015

Skopiowane!

Kliknij opis aby skopiować do schowka

Szczegóły publikacji

Źródło:

Current Problems of Psychiatry 2019 vol. 20 nr 3, s. 217-227, bibliogr. poz. 29.

Rok: 2019

Język: angielski

Charakter formalny: Artykuł w czasopiśmie

Typ MNiSW/MEiN: Praca Oryginalna

Open Access

Tryb dostępu: otwarte czasopismo Wersja tekstu: ostateczna wersja opublikowana Licencja: Creative Commons - Uznanie Autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez utworów zależnych (CC-BY-NC-ND) Czas udostępnienia: w momencie opublikowania

Linki zewnętrzne

DOI

10.2478/cpp-2019-0015

Strona WWW

https://sciendo.com/pl/article/10.2478/…

Identyfikatory

BPP ID: (27, 97312) wydawnictwo ciągłe #97312

Metryki

70,00

Punkty MNiSW/MEiN

0

Impact Factor

0

Punktacja wewnętrzna

Eksport cytowania

Wsparcie dla menedżerów bibliografii:
Ta strona wspiera automatyczny import do Zotero, Mendeley i EndNote. Użytkownicy z zainstalowanym rozszerzeniem przeglądarki mogą zapisać tę publikację jednym kliknięciem - ikona pojawi się automatycznie w pasku narzędzi przeglądarki.