Trudności w nauce czytania i pisania u dzieci z ADHD.

AUT. NATALIA KAJKA .

Opis bibliograficzny

Trudności w nauce czytania i pisania u dzieci z ADHD. [AUT.] NATALIA KAJKA. Szk. Specj. 2018 nr 3 s. 212-218, bibliogr. poz. 31.
Skopiowane!
Kliknij opis aby skopiować do schowka

Szczegóły publikacji

Źródło:
Szkoła Specjalna 2018 nr 3, s. 212-218, bibliogr. poz. 31.
Rok:2018
Język:polski
Charakter formalny:Artykuł w czasopiśmie
Typ MNiSW/MEiN:Praca Przeglądowa

Identyfikatory

BPP ID: (27, 97314) wydawnictwo ciągłe #97314

Metryki

10,00
Punkty MNiSW/MEiN
0
Impact Factor
0
Punktacja wewnętrzna

Eksport cytowania

Wsparcie dla menedżerów bibliografii:
Ta strona wspiera automatyczny import do Zotero, Mendeley i EndNote. Użytkownicy z zainstalowanym rozszerzeniem przeglądarki mogą zapisać tę publikację jednym kliknięciem - ikona pojawi się automatycznie w pasku narzędzi przeglądarki.

Skopiowane!

Informacje dodatkowe

Rekord utworzony:19 stycznia 2023 13:33
Ostatnia aktualizacja:19 stycznia 2023 13:35